高校毕业生就业质量年度报告

常州信息职业技术学院2016届毕业生就业质量年度报告

更新时间:2019-09-01 浏览次数:

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学院概况I

报告说明III

第一篇:毕业生就业基本情况1

一、毕业生的规模和结构1

(一)总体规模1

(二)各学院/专业毕业生的分布1

二、就业率及毕业去向3

(一)总体就业率及毕业去向3

(二)各学院/专业就业率3

(三)未就业情况分析6

三、就业流向7

(一)就业地区分布7

(二)就业单位分布8

(三)就业行业分布10

(四)就业职业分布11

四、升学情况12

五、自主创业13

第二篇:学院就创业工作举措15

一、全面落实就业工作措施,提升工作水平15

(一)明确目标、清晰责任,各项制度不断完善15

(二)注重实效、创新思维,就业质量不断提高15

(三)建设队伍、信息管理,服务水平全面提升16

二、不断创新就业工作方法,形成工作特色17

(一)坚持“三结合”,提升就业能力,服务区域经济发展17

(二)完善“三个一”,健全制度体系,夯实就业工作基础18

(三)采取“三措施”,以创业带动就业,促进不同群体就业19

第三篇:就业质量相关分析21

一、薪酬水平21

二、专业相关度23

三、职业期待吻合度25

四、工作满意度25

第四篇:就业发展趋势分析26

一、毕业生规模增加,初次就业率保持较高水平26

三、月薪水平呈上浮趋势,就业质量稳步提升27

四、省内就业为主,为区域经济发展提供人才支持28

第五篇:对教育教学的反馈29

一、对人才培养的影响29

(一)对人才培养的评价29

(二)人才培养改进措施31

二、对招生和专业设置的影响31

三、对就创业服务体系的影响32

(一)对就创业服务体系的评价32

(二)就创业服务工作的改进措施33

学院概况

常州信息职业技术学院是江苏省首家信息职业技术学院,隶属于江苏省经济和信息化委员会。学院具有五十余年的办学历史,1962年创办,初名常州市勤业机电学校,1980年更名为常州无线电工业学校,2000年10月经江苏省人民政府批准由常州无线电工业学校和常州市电子职工大学合并组建成立常州信息职业技术学院。2003年学院被教育部确立为国家示范性软件职业技术学院。2004年学院以优秀的成绩通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。2005年学院荣获全国职业教育先进单位。2006年学院被省教育厅确立为省级示范性高职院校重点建设单位。2007-2009被教育部、财政部确立为国家示范性高等职业院校建设单位。2010年,学院以优秀的成绩通过了国家示范建设验收,并顺利通过新一轮高职院校人才培养工作评估。

学院设有软件学院、网络与通信工程学院、电子与电气工程学院、经贸管理学院、机电工程学院、外国语学院、艺术设计学院等7个二级学院及基础、社科、体育等3个部和1个继续教育学院、培训中心。学院建有国家级重点专业8个、实训基地4个、精品课程4门、资源共享课程3门、教学资源库1个、优秀教学团队1个、优秀教学名师1名、全国性产教联盟1个,主持完成教育部软件技术专业国家教学资源库建设项目,是国家劳动与社会保障部、工业和信息化部高技能人才培养示范基地、国家软件与信息服务外包人才培训基地,并建有江苏省品牌专业3个、特色专业7个、重点专业群4个、科技创新团队1个、教学名师3名,获国家教学成果一等奖2项、二等奖2项,省级教学成果特等奖1项、一等奖5项、二等奖5项。

近年来,学院凝心聚力谋发展,主要体现在7个方面。一是创新杰出人才培养模式。根据专业秉赋与学生需求,遴选有兴趣、有基础、有潜质的学生分类培养技能促进型、技术增强型和创业自强型杰出学生。二是打造专业特色品牌。依据“扬优、扶新、集群”的专业建设理念,围绕“找差距、树标杆、强特色”,重点建设了10个精品特色专业和7个专业群。三是搭建人才共育平台。学生就业率持续保持在98%以上。四是完善创新创业载体。在强化已有的信息产业园产业孵化、人才培养功能基础上,新建了大学生创业园、互联网众创园,实现“三园合一”的育人载体建设。五是构建综合素质培育体系。围绕服务社会发展需要和学生个人发展需求,打造课程教学、项目实践、能力展示和精英培育4个平台,构建专业素质、职业素质、人文素质交互融合的大学生综合素质培育体系。六是探索互联网+教育范式。按照强化顶层设计、梳理关键业务、再造业务流程、开发应用模块的思路,全面推进了以“一站、五平台、两中心”为重点的智慧校园建设。七是推进国际化办学进程。以学生交流、师资培训、项目合作为抓手,与10个国家和地区、20所高校建立了深入合作关系,留学生规模位居省内高职院校前三位。

报告说明

为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学院根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)文件要求,编制和正式发布《常州信息职业技术学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面:

1.江苏省高校毕业生就业管理信息系统。数据统计截止日期为2016年8月31日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。

2.第三方数据调查公司(新锦成)调研数据。调研面向全院2016届毕业生,调研时间自2016年10月30日至2016年12月6日,历时37天,有效问卷回收率为38.80%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。

第一篇:毕业生就业基本情况

一、毕业生的规模和结构

(一)总体规模

常州信息职业技术学院2016届毕业生共3742人。其中,男生2520人,占毕业生总人数的67.34%;女生1222人,占毕业生总人数的32.66%,男女性别比为2.06:1,男生比例偏高;省内生源为主,共3257人,占比为87.04%。

图1-1 2016届毕业生男女比例 图1-2 2016届毕业生省内外生源比例

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(二各学院/专业毕业生的分布

学院2016届毕业生共分布在7个学院37个专业。其中,电子与电气工程学院、机电工程学院和经贸管理学院的毕业生人数位居前三,人数占比分别为24.32%、18.68%和17.74%。

表1-1 2016届毕业生学院及专业分布

学院

人数

比例

专业

人数

比例

电子与电气工程学院

910

24.32%

电气自动化技术

266

7.11%

电子信息工程技术

140

3.74%

应用电子技术

111

2.97%

汽车电子技术

81

2.16%

自动化生产设备应用

67

1.79%

物联网应用技术

64

1.71%

楼宇智能化工程技术

62

1.66%

微电子技术

62

1.66%

光伏发电技术及应用

57

1.52%

机电工程学院

699

18.68%

机电一体化技术

213

5.69%

模具设计与制造

200

5.34%

数控技术

148

3.96%

机械设计与制造

138

3.69%

经贸管理学院

664

17.74%

财务信息管理

170

4.54%

企业资源计划管理

107

2.86%

国际经济与贸易

83

2.22%

营销与策划

83

2.22%

物流管理

76

2.03%

电子商务

74

1.98%

工商企业管理

71

1.90%

软件学院

503

13.44%

软件技术

269

7.19%

计算机应用技术

140

3.74%

移动互联应用技术

94

2.51%

网络与通信工程学院

450

12.03%

计算机网络技术

160

4.28%

通信技术

78

2.08%

通信网络与设备

77

2.06%

计算机网络与安全管理

72

1.92%

移动通信技术

63

1.68%

艺术设计学院

260

6.95%

环境艺术设计

66

1.76%

视觉传达艺术设计

60

1.60%

数字媒体设计与制作

55

1.47%

动漫设计与制作

31

0.83%

广告与会展

24

0.64%

影视动画

24

0.64%

外国语学院

256

6.84%

应用英语

149

3.98%

应用日语

54

1.44%

应用韩语

53

1.42%

注:因四舍五入保留两位小数,各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

二、就业毕业去向

就业率是反映大学生就业情况和社会对学院毕业生需求程度的重要指标和参考依据,根据教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》,高校毕业生的就业率的计算公式为:毕业生就业率=(已就业毕业生人数÷毕业生总人数)×100%。

(一)总体就业率及毕业去向

截止到2016年8月31日,学院2016届毕业生就业率为94.60%,基本实现充分就业。从具体毕业去向来看,“签就业协议形式就业”为毕业生主要去向选择,占比为67.24%;“升学”次之,占比为19.27%。

表1-2 2016届毕业生毕业去向分布

毕业去向

人数

比例

就业率

签就业协议形式就业

2516

67.24%

94.60%

升学

721

19.27%

签劳动合同形式就业

279

7.46%

自主创业

12

0.32%

应征义务兵

9

0.24%

出国、出境

3

0.08%

待就业

202

5.40%

-

注:就业率=(签就业协议形式就业人数+签劳动合同形式就业人数+应征义务兵人数+升学人数+出国(境)人数+自主创业人数) ÷毕业生总人数×100%。

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(二)各学院/专业就业率

1.各学院就业率

2016届毕业生分布在7个学院,各学院就业率均在88%以上。其中艺术与设计学院毕业生的就业率最高,达到99.23%;其次为网络与通信工程学院(98.44%)和外国语学院(98.05%)。

图1-3 2016届各学院毕业生就业率

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

2.各专业就业率

学院2016届毕业生分布在37个专业;除软件技术和电气自动化技术专业之外,其余各专业就业率均在91%以上。其中,应用电子技术、移动互联应用技术等13个专业的就业率达到100%。

表1-3 2016届各专业毕业生就业率

专业

毕业人数

就业人数

就业率

应用电子技术

111

111

100.00%

移动互联应用技术

94

94

100.00%

通信网络与设备

77

77

100.00%

物流管理

76

76

100.00%

环境艺术设计

66

66

100.00%

移动通信技术

63

63

100.00%

楼宇智能化工程技术

62

62

100.00%

微电子技术

62

62

100.00%

视觉传达艺术设计

60

60

100.00%

光伏发电技术及应用

57

57

100.00%

应用日语

54

54

100.00%

动漫设计与制作

31

31

100.00%

广告与会展

24

24

100.00%

国际经济与贸易

83

82

98.80%

通信技术

78

77

98.72%

工商企业管理

71

70

98.59%

自动化生产设备应用

67

66

98.51%

物联网应用技术

64

63

98.44%

数字媒体设计与制作

55

54

98.18%

企业资源计划管理

107

105

98.13%

应用韩语

53

52

98.11%

电子信息工程技术

140

137

97.86%

财务信息管理

170

166

97.65%

计算机网络技术

160

156

97.50%

应用英语

149

145

97.32%

计算机网络与安全管理

72

70

97.22%

机电一体化技术

213

206

96.71%

电子商务

74

71

95.95%

影视动画

24

23

95.83%

计算机应用技术

140

134

95.71%

营销与策划

83

78

93.98%

数控技术

148

139

93.92%

机械设计与制造

138

129

93.48%

模具设计与制造

200

185

92.50%

汽车电子技术

81

74

91.36%

软件技术

269

219

81.41%

电气自动化技术

266

202

75.94%

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(三)未就业情况分析

学院2016届未就业毕业生共202人(占比5.40%),对未就业毕业生进一步调研显示:28.95%的毕业生“正在选择就业单位中”,18.42%的毕业生“暂时不想就业”。具体分布如下。

图1-4 2016届毕业生未就业原因分布

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

就业流向

(一就业地区分布

就业区域分布:学院2016届单位就业的毕业生主要选择在省内就业(89.37%),服务地方经济发展。省外就业人数较多的地区为上海市(5.55%)和浙江省(1.61%)。

图1-5 2016届毕业生就业地区分布

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

省内就业城市省内就业的毕业生主要流向了常州市(49.84%)。

图1-6 2016届毕业生省内主要就业城市分布

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

生源地与就业地域交叉分析:省内生源毕业生中,93.32%选择留在本省(江苏省)工作;省外生源中,65.75%的毕业生也优先考虑在江苏省就业,另有20.75%的毕业生回生源地就业。

图1-7 省内生源毕业生就业地区分布 图1-8 省外生源毕业生就业地区分布

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(二)就业单位分布

1.就业单位性质

学院2016届毕业生主要流向单位类型为企业,其中其他企业(民营企业为主)占比最高(90.30%),其次为三资企业(6.70%)和国有企业(2.10%)。

图1-9 2016届毕业生就业单位性质分布

注:其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业,主要包括民营企业、集体所有制企业等。

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

2.就业单位规模

学院2016届毕业生就业单位规模主要集中在50人及以下,占比为36.10%,其次是51-100人(19.27%)。

图1-10 2016届毕业生就业单位规模分布

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

3.重点流向单位

表1-4 2016届毕业生重点流向单位分布

单位名称

人数

南京中电熊猫平板显示科技有限公司

68

森萨塔科技(常州)有限公司

21

南京嘉环科技有限公司

21

奇瑞捷豹路虎汽车有限公司

19

江苏天晟通信设备有限公司

19

英华达(上海)科技有限公司

18

常州博天教育咨询有限公司

14

江苏恒立液压股份有限公司

12

常州香樟大道信息技术有限公司

11

常州市汇丰船舶附件制造有限公司

11

常州博瑞电力自动化设备有限公司

11

南京嘉环科技有限公司苏州分公司

10

注:重点流向单位是在此单位就业人数在10人及以上。

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(三)就业行业分布

2016届毕业生就业行业主要集中在“信息传输、软件和信息技术服务业”(27.80%)、“制造业”(25.97%)及“批发和零售业”(18.18%);这一行业流向与我院专业设置及人才培养定位相符合。

图1-11 2016届毕业生就业量最大的前十个行业分布

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

(四)就业职业分布

毕业生所从事的职业主要为“销售、市场、商务、采购、贸易、仓储物流人员”,占比为19.21%;其次为“计算机、网络、通信从业人员”(18.95%)。

图1-12 2016届毕业生就业量最大的前十个职业分布

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

四、升学情况

2016届毕业生中,有721名毕业生的毕业去向为升学深造,升学率为19.27%;进一步调查其升学专业一致性,具体内容如下。

升学专业一致性:升学专业与原专业一致或相关的比例为76.07%,可见大部分毕业生仍在本专业或相关专业继续深造。毕业生转换专业升学的主要原因为“符合个人兴趣爱好”和“就业前景好”。

图1-13 2016届毕业生升学专业一致性

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

五、自主创业

学院2016届毕业生中,共有12人选择自主创业,创业率为0.32%。进一步调查其创业行业、创业行业与其所学专业的一致性、创业原因等,具体内容如下。

创业行业2016届毕业生创业行业呈多元化分布,主要集中在“批发和零售”行业。

图1-14 2016毕业生创业行业分布

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

创业领域与所学专业相关创业领域与原专业相关的比例为41.76%。

图1-15 2016届毕业生创业专业一致性

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

创业原因毕业生创业的主要原因为“受他人邀请进行创业”、“希望通过创业实现个人理想”和“对创业充满兴趣、激情”,占比均为41.67%。

图1-16 2016届毕业生创业原因

注:该题为多选题,故各选项的百分比之和不等于100.00%。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

促进创业的在校活动毕业生认为对创业帮助最大的在校活动为“顶岗实习/假期实习/课外兼职”(45.45%),其次为“社会实践活动”(27.27%)。

图1-17 2016届毕业生对促进创业的活动的评价

注:该题为多选题,故各选项的百分比之和不等于100.00%。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

第二篇:学院创业工作举措

我院始终坚持“一切为了学生就业,一切为了学院发展,一切为了社会需求”的就业工作理念,以提高人才质量为核心,以提升就业质量为导向,把就业工作作为学院一切工作的重中之重。2016年,在省经信委、省教育厅的正确领导下,在省高校就业指导中心的大力指导下,学院毕业生就业工作取得了明显的成效。

一、全面落实就业工作措施,提升工作水平

(一明确目标、清晰责任,各项制度不断完善

依据学院总体工作目标,同时结合普通高校毕业生就业工作检查项目,合理制订了《2016年就业与校企合作工作目标分解表》、《2016年就业与校企合作工作考核细则》,并按照目标要求,分阶段推进各项工作,2016年各项工作平稳有序,年底前已顺利完成各项工作目标考核。同时,整体梳理了就业工作的各项规定、制度及方案,先后完善并发布了《2016届毕业生就业工作实施意见》、《常州信息职业技术学院学生顶岗实习管理办法(试行)》、等各项制度,组织编印了《2017届毕业生就业工作指导手册》、《2017届毕业生顶岗实习手册》,《常州信息职业技术学院毕业实习三方协议》。

(二注重实效、创新思维,就业质量不断提高

2016年,学院就业工作的重心是提高就业质量。学院通过多种形式收集、汇总用人单位的岗位需求,为毕业生提供尽可能对口的招聘信息。面对日益严峻的就业环境,我院提前启动2017届学生的顶岗实习,针对学生顶岗实习,制定了相应的实施办法,以保证顶岗实习顺利进行。2016年,在各二级学院及学院各职能部门的积极配合下,共举办一场大型校园招聘会及90余场次的专场招聘会,并积极参与协办省招生与就业指导服务中心举办的“江苏省2017届高职院校毕业生公益供需洽谈会”,组织来校参加招聘单位780余家,为学生就业、实习搭建平台,提供保障。同时,积极组织各二级学院相关人员到学生顶岗实习单位跟踪调研,了解学生参加工作及生活情况。积极做好《毕业生就业质量年度报告》的编著工作,加强对调查数据的统计、分析,为今后的就业工作创新以及提高就业质量提供依据。

(三建设队伍、信息管理,服务水平全面提升

在就业队伍建设方面,按照学院要求,建立完善的就业工作二级管理体系,各级管理层面分工明确、制度健全、责任到位,信息畅通,2016年共有6人参加省就业指导中心组织的就业指导中级班和高级研修班的学习。同时认真落实就业工作例会制度,每月部署工作重点,对毕业生就业工作进展情况全程监控,对顶岗实习各阶段的工作及时跟踪,确保就业工作中出现的问题和困难及时解决。

在就业信息化管理方面,不断完善就业服务网建设,不定期推送相关就业信息,为学生顶岗实习岗位提供参考;顶岗实习系统手机端功能不断优化,有效解决了校内教师对学生实习地点的不间断监控、学生月报提交及顶岗实习自我测评;利用该平台较好的完成了学生顶岗实习期间的问卷调查。同时,学院对现有PC端管理系统与手机端数据对接问题进行整合升级,新的管理系统已经启动使用, 学生的顶岗实习动态、教师参与情况在新系统中实时显示。另外,与南京、无锡、南通、苏州等9个地区就业指导中心建立校企合作与就业工作联络站,为进一步拓宽就业市场,服务学生就业打下坚实基础。

二、不断创新就业工作方法,形成工作特色

(一)坚持“三结合”,提升就业能力,服务区域经济发展

1.就业调研与培养模式创新结合。学院从解决学生就业的根本——人才培养质量出发,依据社会对高职人才的要求,在就业工作调研和毕业生跟踪调查工作基础上,分析用人单位对高职人才的知识、能力和素质需求,不断创新人才培养模式,依托校内工业中心和信息产业园、校外就业基地,实现学做合一、工学合一、顶岗与就业合一,提升毕业生职业能力。

2.就业指导与综合素质教育结合。学院十分重视就业指导教育,将就业指导课程列入人才培养方案之中,并且不断探索就业指导教育与综合素质教育相结合的新方法,按照“共性与个性结合,系统与重点兼顾,强化过程体验,重在内化提升”的教育理念,通过“体验→感悟→内化→成长”的模式,提高学生的就业综合素质。

3.就业工作与校企合作工作结合。学院以“信息产业园”、“校中厂”和“校企合作联络站”为平台,积极与企业共建生产性实训基地,积极与企业开展订单培养工作。2016年,学院先后与英华达科技(上海)有限公司、常州天合光能有限公司等企业开设了二十个订单培养班,订单培养学生近600名。

(二)完善“三个一”,健全制度体系夯实就业工作基础

1.加强“一中心”——大学生就业指导服务中心建设。学院加大就业指导服务中心的工作力度,建立了两级管理体系,明确二级学院院长为就业工作的第一责任人,构建了由学院就业工作领导小组、就业处、二级学院就业工作领导小组、专职就业工作辅导员和毕业班班主任组成的学院就业工作管理服务网络,真正实现就业指导工作全程化、全员化、信息化、专业化。

2.抓好“一联盟”——大学生就创业联盟建设。学生就创业联盟积极开展“就业准备季”系列活动,扩大联盟在学生中的影响力,提高学生就业意识;充分利用就创业联盟微信平台发布与就业有关的活动信息、就业信息、政策信息等;积极参与职业规划大赛,举办各地就业政策展,积极参与企业活动,与相关企业深入对接,感受企业文化;积极加强与江苏理工、纺织学院、等在常高校学生就业联盟联络,加强学习与交流。

3.完善“一考核”——二级学院就业年终考核工作。完善《关于切实加强毕业生就业工作的通知》、《毕业生跟踪调查工作实施办法》、《学生顶岗实习管理条例(试行)》等管理制度,规范了学院、二级学院就业工作程序和要求。并且,实行二级学院就业工作考核与教学部门年度目标绩效考核相结合办法,对二级学院就业工作进行年度考核评优,引导二级学院就业工作向规范化、系统化、高效化方向发展,不断提高学院就业工作的层次。

(三)采取“三措施”,以创业带动就业,促进不同群体就业

1.学生创新创业教育实践措施。学院建有3200平方米的大学生创新创业园,设立大学生创业扶持基金,用于大学生的创新创业教育实践。学院建立了“三支撑、四结合、五平台”的创新创业教育体系,即以创业研究、创业教学和创业活动为支撑,将创业教育、项目体验、创业模拟、创业实践相结合,以特长生工作室、科技项目园、专业创业园、商贸创业街和“双创园”为平台,提升大学生的创新创业教育内涵,拓宽创业教育途径。同时,学院不断完善创业教育课程体系,在面向全体学生开设大学生就业创业指导必修课程、全面系统传授创业知识的基础上,陆续开设了中小企业经营管理、风险投资、创新创业思维等创业实务选修课程,确保创业教育的覆盖面和教学效果。

2.帮扶就业困难学生就业措施。学院将就业困难毕业生帮扶工作融入“关爱四困生”(“四困”指学业困难、经济困难、心理困难、身体困难)行动中,强化全员参与意识,建立帮扶工作台账,积极帮扶,困难学生就业率大幅度提升。对学业困难型学生,采取假期个别学业辅导、增加补考机会等方式,帮助他们如期取得毕业资格,顺利就业;对心理困难型学生,落实专人,开展“一对一”就业观教育、就业技巧指导和就业心理调适工作,以帮助他们以正确的观念、适当的技巧、健康的心理对待就业;对经济困难学生,积极按国家政策做好补贴发放工作,2016届经济困难帮扶学生139人,共发放求职补贴208500元。

3.促进学生响应国家就业项目措施。近年来,党和国家为促进高校毕业生就业工作,鼓励高校毕业生面向基层,出台了大学生“三支一扶”计划、大学生志愿服务西部计划和大学生应征入伍等一系列国家就业项目。学院就业处会同团委、人武部通过动员会等形式向毕业生积极宣传相关政策,引导毕业生相应国家号召,积极投身基层和部队,锻炼实践,服务社会。2016年,学校毕业生应征入伍人数10人,苏北计划2人。

第三篇:就业质量相关分析

从“学生”视角综合评价高校毕业生的就业质量,可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势。其中,毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况、目前工作与所学专业的相关情况、目前工作与自身职业期待的吻合情况和对目前工作的满意度。相关统计分析结果如下所示。

薪酬水平

薪酬区间:学院2016届毕业生转正后的税前月均收入为3456.25元;月薪区间主要集中在2001-3000元(42.12%),其次为3001-4000元(28.08%)。

图3-1 2016届毕业生薪酬区间分布

注:薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

省内主要就业城市月薪:在苏州市就业的毕业生月均收入水平相对较高(4197.11元/月),而在常州市就业的毕业生月均收入水平相对较低,为3269.92元/月。

图3-2 2016届毕业生主要就业地区月均收入水平(单位元/月

注:主要就业地区指答题人数≥20人的就业地区。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业单位月薪:在“三资企业”就业的毕业生月均收入水平相对较高(3732.65元/月),而在“其他企业”就业的毕业生月均收入水平相对较低,为3236.37元/月。

图3-3 2016届毕业生主要就业单位月均收入水平(单位元/月

注:主要就业单位指答题人数≥20人的就业单位。

其他企业指除国有企业、民营企业和三资企业之外的所有企业。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

主要就业行业月薪:“信息传输、软件和信息技术服务业”月均收入水平相对较高(3825.00元/月),而在“批发和零售业”就业的毕业生月均收入水平相对较低,为3182.26元/月。

图3-4 2016届毕业生主要就业行业月均收入水平(单位元/月

注:主要就业行业指答题人数≥20人的就业行业。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

二、专业相关度

学院2016届毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为61.86%;其中“相关度高”占比为20.54%,“有一定相关”占比为41.32%。

3-5 2016届毕业生专业相关度分布

注:相关度=“相关度高”占比+“有一定相关”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

主要专业毕业生的专业相关度分布如下表所示:

3-1 2016届各专业毕业生专业相关度分布

专业

相关度高

有一定相关

不相关

相关度

软件技术

66.67%

33.33%

0.00%

100.00%

广告与会展

20.00%

80.00%

0.00%

100.00%

机械设计与制造

12.00%

72.00%

16.00%

84.00%

计算机网络技术

52.94%

23.53%

23.53%

76.47%

财务信息管理

42.11%

31.58%

26.32%

73.68%

电气自动化技术

9.09%

63.64%

27.27%

72.73%

机电一体化技术

5.56%

61.11%

33.33%

66.67%

应用英语

28.57%

35.71%

35.71%

64.29%

物流管理

20.00%

40.00%

40.00%

60.00%

应用韩语

33.33%

26.67%

40.00%

60.00%

汽车电子技术

21.05%

36.84%

42.11%

57.89%

模具设计与制造

9.52%

42.86%

47.62%

52.38%

数控技术

4.17%

45.83%

50.00%

50.00%

计算机应用技术

5.56%

44.44%

50.00%

50.00%

电子信息工程技术

0.00%

50.00%

50.00%

50.00%

应用日语

16.67%

25.00%

58.33%

41.67%

物联网应用技术

8.33%

25.00%

66.67%

33.33%

自动化生产设备应用

0.00%

23.08%

76.92%

23.08%

注:1.相关度=“相关度高”占比+“有一定相关”占比。

2.工商企业管理等专业样本量较小,其数据结果不纳入到报告结论的分析范围。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

从事专业不相关工作的原因毕业生从事专业不相关工作的原因主要为“不想找相关工作,因为个人兴趣”(31.41%)。

图3-6 2016届毕业生从事专业不相关工作的原因

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

职业期待吻合度

2016届毕业生的职业期待吻合度为88.64%。其中“很符合”占比5.93%,“比较符合”占比35.06%。

图3-7 2016届毕业生职业期待吻合度

注:职业期待吻合度=“很符合”占比+“比较符合”占比+“一般”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

工作满意

学院2016届毕业生对目前工作的满意度处于较高水平;其中对工作内容的满意度为95.83%,对职业发展前景的满意度为92.48%,对工作薪酬的满意度为88.54%。可见毕业生对初入职场的工作内容及职业发展前景方面更为认同。

图3-8 2016届毕业生对工作满意度的评价

注:满意度=“很满意”占比+“比较满意”占比+“一般”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

第四篇:就业发展趋势分析

一、毕业生规模增加,初次就业率保持较高水平

学院历来重视毕业生的就业工作,将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。如下图所示,2016届毕业生规模较去年同期有所增加;同时,学院近两届毕业生初次就业率始终保持在94.00%以上,就业状况良好。表明学院“贴近学业、贴近产业、贴近就业”的培养模式保障了毕业生的顺利就业。

图4-1 2015-2016毕业生规模及就业率

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

单位就业主流,继续深造意愿较强

单位就业为我校毕业生的主要去向选择,近两届毕业生单位就业比例均在74.00%以上;说明毕业生就业岗位较为优质,职业发展空间较大;也表明我校近年来的就业工作取得一定的成果,为我校毕业生提供了高质量的就业平台。另外选择升学的毕业生人数也较多,近两届毕业生升学比例维持在20.00%左右;可见毕业生继续深造意愿较强,想通过提高自身的知识水平和综合能力来增加未来在就业市场中的择业资本和竞争力。

图4-2 2015-2016届毕业生毕业去向分布

注:单位就业包括:就业协议形式就业、劳动合同形式就业和应征义务兵。

灵活就业包括:自由职业和自主创业。

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

三、月薪水平呈上浮趋势,就业质量稳步提升

依托江苏省地方经济发展和学院人才培养质量的逐步提高,学院近两届毕业生总体月均收入水平呈现上升趋势;与2015届相比,2016届毕业生的月均收入上涨236.38元,薪酬水平上浮7.34个百分点。

图4-3 2015-2016毕业生月均收入水平(单位:元/月

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

省内就业为主,为区域经济发展提供人才支持

如下图所示:学院近两届毕业生江苏省内就业比例均处于89.00%以上。这充分体现了学院“为江苏省创新发展作贡献,增强服务区域经济和社会发展综合能力”的办学宗旨,为当地经济发展提供了人力支持和智力支撑;此外,毕业生服务地方是校、地、生三方共同的需求,预计今后会有更多的毕业生服务地方经济发展。

图4-4 2015-2016届毕业生就业地区对比分析

数据来源:江苏省高校毕业生就业管理信息系统。

第五篇对教育教学的反馈

学生对母校的教育教学评价对学院专业结构的优化、培养方案的完善及课程设置的改进等具有重要的参考价值,因此调查了毕业生对母校的满意度及推荐度、教育教学满意度及任课教师满意度。这些调查将为学院有关部门在教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。具体内容如下所示。

、对人才培养的影响

(一)人才培养的评价

母校的满意度推荐度:2016届毕业生对母校的满意度为98.84%,总体满意度较高。80.03%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校,16.97%的毕业生不确定是否推荐母校,而仅有3.00%的毕业生表示不愿意推荐母校。

图5-1 2016届毕业生对母校的满意度(左)和推荐度(右)

注:满意度=“很满意”占比+“比较满意”占比+“一般”占比。

推荐度=“非常愿意”+“愿意”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

母校教育教学的总体满意度:2016届毕业生对母校教育教学的总体满意度为97.66%,处于较高水平;体现了学院多元化人才培养机制的科学性和合理性,为毕业生更好地就业奠定了坚实的基础。

图5-2 2016毕业生对教育教学的满意度

注:满意度=“很满意”占比+“比较满意”占比+“一般”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

任课教师满意度:2016届毕业生对任课教师教学水平的满意度为98.16%;对任课教师教学态度的满意度为97.83%;对师生课外沟通交流的满意度为96.48%。

图5-3 2016届毕业生对任课教师教学态度的满意度

注:满意度=“很满意”占比+“比较满意”占比+“一般”占比。

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

人才培养改进措施

常州信息职业技术学院坚持“高、新、精、实”的办学理念,深化教学内涵、优化教学条件、提升教学质量,人才培养的整体质量较高。调查结果显示:2016届毕业生对母校的满意度达到98.84%,80.03%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校;毕业生对母校教育教学的总体满意度为97.66%;毕业生对任课教师各方面的满意度均在96.00%以上。因此,学院应进一步发挥办学优势,确立“能力本位”的素质教育理念。把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点,在人才培养方案、课程改革、教学等方面积极进行大学生能力建设,推进素质教育,突出创新和实践,提高课堂教学的质量。其次,深入探索人才培养的校企合作机制,建立创新创业基地和实践教学平台,更加突出理论联系实际,培养学生的实际工作能力。

、对招生和专业设置的影响

学院2016届毕业生各专业的就业情况:除软件技术和电气自动化技术专业之外,其余各专业就业率均在91%以上。其中,应用电子技术、移动互联应用技术等13个专业的就业率达到100%。。此外,本校2016届毕业生应用日语、物联网应用技术和自动化生产设备应用专业毕业生所从事的工作与所学专业的相关度均处于50%以下;且毕业生从事低专业相关工作的原因主要为“不想找相关工作,因为个人兴趣”。

就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度,并且直接影响着专业填报的热度;专业相关是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标,反映的是高校专业设置与社会需求的脱节及劳动力市场的供需差异。因此学院应建立健全专业设置、建设和监测管理机制,增强专业建设与社会需求的良性互动,形成就业与招生的联动发展格局。一方面,学院可结合上述就业率及专业对口度较低专业历年的就业状况、未来的发展空间和社会需求情况,考虑是否采取调整专业的招生规模、专业结构或者优化专业设置的措施;另一方面,学院可适当增大优势专业的招生比例,增开人才缺口较大的专业,重点建设特色专业,发挥学院特色优势。

三、对就创业服务体系的影响

(一)对就创业服务体系的评价

就业指导服务:毕业生对学院就业指导服务的满意度为96.59%,其中“很满意”占比36.35%,“比较满意”占比40.44%。

图5-4 2016届毕业生对学院就业指导服务的评价

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

创业教育/指导服务毕业生对学院创业教育/指导服务的满意度为96.70%,其中“很满意”占比25.33%,“比较满意”占比38.99%。

图5-5 2016届毕业生对学院创业教育/指导服务的评价

数据来源:第三方机构新锦成-2016届毕业生就业与培养质量调查。

(二)就创业服务工作的改进措施

学院注重就业指导服务水平的提升,每年根据毕业生问卷调查的反馈,聚焦问题实施改善。根据调查显示,2016届毕业生对母校各项就业教育/指导服务的总体满意度为96.59%,对创业教育/指导服务的总体满意度为96.70%。学院应整合各方资源,多管齐下,为毕业生提供全方位立体化的就业指导。

首先,建立健全专业的就业指导机构,加大就业指导工作力度。常规化开展工作,如通过座谈会和研究会,分析市场需求和就业形势,探讨创业心得,交流面试技巧,提供用人信息,使学院的就业指导工作更加贴近社会需求。深入开展就业指导的专项调研,获取劳动力市场供求信息;开展就业指导课教学,通过专题报告、实践性课程和专业教育课程拓展指导内容;开展就业指导咨询,加强问卷调查、职业测评和心理咨询,帮助大学生中的弱势群体增强就业竞争力;针对性开展就业技巧培训,实现对大学毕业生的个性化指导。其次,完善创业举措。对有创业意愿的学生,开设创业指导及实训类课程。对已经开展创业实践的学生,开展企业经营管理类培训。支持本校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团,举办创新创业讲座论坛。同时设立创新创业奖学金,并在现有相关评优评先奖金中拿出一定比例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生。