就业政策措施

2018年学校就业举措

更新时间:2019-05-30 浏览次数:

2018年学校就业举措

一、构建了就业服务“四全”工作体系

学校积极开展毕业生就业工作的创新实践,建立了就业服务的“四全”(全新、全面、全员、全体、)工作体系。一是全新工作理念。学校坚持以人为本,以“人性化的服务、人性化的教学、人性化的管理”对学生进行就业情感的培育、职场灵感的启迪和择业意志的磨练,努力使学生做到“四有”——就业有优势、创业有本领、升学有希望、终身教育有基础。二是全面就业指导。通过入学教育、大学生职业生涯规划教育、就业创业指导教育,坚持就业指导教育不断线;通过综合素质拓展、就业心理咨询、就业专题讲座,坚持就业指导教育连成面;三是全员协同参与。学校重视并加强组织领导,二级学院协同教书育人,后勤管理服务育人,确保就业工作指导、管理、服务三到位;四是全体学生参加。二级学院成立学生就业协会,学校层面成立以就业协会为基础的学生就创业联盟,全体学生积极参加就业协会、就业联盟活动,并在参与中实现自我教育、自我完善。

二、完善了“五位一体”创业教育体系

学校大力实施“强基”“助创”“引智”“筑巢”和“育苗”五大工程,构筑教学、保障、师资、载体和活动等要素齐全的“五位一体”创业教育体系。一是实施强基工程,完善创业教学,通过课程开发、开展教改、丰富资源库等途径促进专业教育与创业教育的融合。二是实施助创工程,健全双创机制,制定一系列规范管理办法和制度,保障学校创新创业教育改革的落实。三是实施引智工程,提升双创师资,开展双创师资培训,组织NCEE创新教学培训,同时组织90余名教师参加双创专题培训,提高师资指导水平。四是实施筑巢工程,丰富创业载体,启动建设大学生创新创业训练中心,完善大学生创业园的空间布局和功能,为大学生创业实践筑好平台。五是实施育苗工程,丰富双创活动,开展科技创新、创业模拟、创业训练、GYB和SYB创业培训等实践活动,定期组织项目路演、创业论坛、创业讲座,带领学生参加相关展览展示会及交流会,参加实践活动的学生覆盖面达100%,并做到项目活动有记录、有评估、有诊断,切实发挥活动的教育训练功能。

三、实施了就业困难帮扶“两化”举措

(一)困难帮扶对接信息化

我校充分利用“就创业微信”大数据平台,统计就业困难学生及用人单位信息数据,就业困难学生数据包括学生的生源地、性别、学历层次、兴趣爱好、家庭经济状况、专业技能水平、实习经历、奖惩情况、择业意愿等基本信息,在“就创业微信”大数据平台引导下,为就业困难学生和用人单位推送符合要求的供需信息,帮助就业困难学生成功就业。通过职业测评为实施精准职业指导提供了可利用的平台,借助职业测评平台,对就业困难学生的职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征进行测评形成职业测评报告,通过分析就业困难学生的职业测评报告,寻找学生适合的职业类型,利用大数据平台进行匹配,有目的的引导困难学生在求职中扬长避。2017届、2018届帮扶就业困难学生80余名。

(二)分类个性指导精准化

个性化的辅导是对就业困难群体提供精准就业服务不可或缺的重要环节。学校积极宣传国家各项就业政策,做到职业指导有依据,并且构建辅导员,班长或团支书以及宿舍舍长的三级就业困难帮扶机制,同时将职业指导工作前置,将职业指导贯穿整个大学阶段。辅导员结合就业困难学生的实际情况,积极开展就业困难群体的职业指导和帮助工作,对于因经济原因造成就业困难的学生实行经济帮扶,发放求职创业补贴,提供勤工助学岗位和临时困难补助,帮助学生缓解经济压力。对于因心理问题阻碍就业的就业困难群体,学校建立校级预防体系、二级学院体系和班级心理委员三级心理健康教育网络体系,聘请企业心理咨询老师,专业心理老师有针对性地进行心理精准指导,在毕业季推出针对就业困难学生类型缓解就业压力的方法和途径,准确分析就业困难学生类型及重点关注可能出现心理问题的学生,分类指导,有针对性的进行对心理指导,唤起就业困难学生的就业意识,缓解学生的就业压力。2017年-2018年间,就业心理咨询学生71名、心理干预学生11名。