中外合作办学情况

常州信息职业技术学院与韩国明知专门大学合作举办电气自动化技术专业专科教育项目中期考核报告

更新时间:2020-11-18 浏览次数:

一、 立项建设以来的总体进展情况

1.1总体进展

我院以《江苏高校中外合作办学高水平示范性建设工程实施方案》为指导,加强项目组织管理和责任保障,成立了分管院长为组长、相关部门负贵人参加的中外合作办学项目领导小组。在项目实施过程中,严格遵守与外方院校合作协议约定,以《任务书》量化指标为重点建设目标,落实《任务书》所列建设举措,系统推进项目建设,总体达成中期建设目标。

1.推进教育教学改革

加强与韩国明知专门大学的院系交流,20181月组织专业负责人和骨干教师赴韩开展对口研讨交流,商讨进一步引进外方优秀教学资源,并对外方专业课程体系、课程教学方式和教学管理制度等作了深一步调研,在此基础上,双方共同对项目班专业人才培养方案作了进一步完善,并以混合式教学教考分离等方式推动了课程教学方法、教学手段和教学评价改革。

2.加强课程和教材建设

《虚拟仪器应用技术》和《电路基础》两门课程作为课程培育点,均已建成在线开放课程并上线“中国大学MOOC"网站,初步建成课程教学资源库,开展课程相关技能竞赛。《虚拟仪器应用技术》试点实施了与美国国家仪器公司CLAD证书的课证融通”教学改革。推进教材引进和中韩双语教材建设,在内容取舍、重点难点、编写体例等方面更好地同时满足学生专业技术和韩语专业词汇学习的需要。在《维修电工》等实训课程教材中,引进了国际职业标准和工程规范,培养学生严谨、规范的职业素养。

3.提高专业团队教科研水平

通过组织教师参与国际技术交流活动、赴境外短期交流学习,提升专业团队跨文化交流能力和国际化视野。通过省级“自动化及智能系统”科技创新团队建设,提升专业团队科研能力和技术服务水平。

4.营造国际化育人的文化氛围

创设交流平台和留学通道,聘请外籍教授对项目班学生开展文化讲座和招生宣传,鼓励学生赴韩学习;每年组织非项目班学生参加学分互认的交流生项目,并招收外方院校交流生;在我院建设体现韩国文化的东方文化实训室,在外方学校实训室建设了中华传统文化体验环境,营造国际化育人的整体文化氛围。

5.完善实验实训体系和产学研用平台。.

融合项目双方院校优势实训室资源,通过改建校内外实训基地,优化专业实训体系。开展省经信委“英才名匠”项目等面向企业的制造业先进技术培训,形成产学研用综合平台。

在项目实施过程中,我院和合作项目得到了外方院校的高度评价,认为我院“无可厚非是一所非常优秀的国际交流与合作伙伴”,认为两校的合作和项目的开展“对增进两国文化的相互理解和两校的发展做出了很大的贡献”。

1.2简要完成情况

项目总体目标及在推进教育教学改革、国际化人才培养、提升师资队伍水平、促进管理机制创新、发挥示范辐射作用、打造国际交流综合平台等六个方面的分项任务进展情况举措(校内如何发挥示范辐射作用引领、对标合作外方院校专业建设成长情况);③专项资金使用情况;④建设中存在的主要问题、改进措施、意见建议;⑤其他需要说明的问题。

1.项目总体目标及分项任务进展情况

(1)项目总体目标进展情况

深入研究外方专业课程体系,并参考悉尼协议范式的专业建设范式,修订了人才培养方案;开展各类教学资源建设,两门课程培育点建设初具成效;引进外方优秀教学资源,形成一批共建课程、教材;学生获得专业相关国家职业资格证书比例98%以上,应届毕业生就业率保持95%以上,专业相关度保持70%以上,在常韩资企业联盟、韩商会对项目学生给予了较高评价。

(2)分项任务进展情况

①推进教育教学改革:中外双方共同研究修订人才培养方案,实施了分层分类的专业课程体系;共同开发课程和教材,1门课程获国家精品在线开放课程,2部教材获江苏高校重点教材立项建设,1门课程获江苏高校省级外国留学生英文授课培育课程”;推动NICLAD等国际通用职业资格证书的课证融通教学改革,面向学生开展认证培训。

②推进国际化人才培养:面向专业学生设立3个名师工作室,强化技术技能培养,在掌握专业技术的同时,加强韩语学习和韩国文化学习,开展国际文化节等丰富多彩的文化交流活动,提升学生的国际视野和跨文化交流能力。

③提升师资队伍水平:通过柔性引进聘请省产业教授1名,校外专业带头人1名,省级“自动化及智能系统”科技创新团队通过验收,教师获省信息化教学大赛、微课大赛奖项4项,选派了9名中青年教师赴境外院校研修。

④促进管理机制创新:与外方院校联合 组建了项目管理委员会,编制或完善了一系列项目管理规章制度;吸取外方院校的专业文化,打造具有专业技术底蕴和人文交流特色的项目文化。

⑤发挥示范辐射作用:初步形成中外合作办学教学团队和教学成果,通过项目平台为其他专业学生提供出国学习机会,每年开展项目外专业赴外方院校的交流生计划,近五年来项目外赴韩学生数量达130人,韩国院校到我院学习人数达165人。

⑥打造国际交流综合平台:通过项目实践为学校教育对外开放和来华留学生教学积累经验,学校已与“一带一路”沿线十多个国家和地区的20余所高校建立了合作关系,共同实施教师培训、学生交换、学历提升、联合科研等交流与合作;项目与电气自动化技术品牌专业建设工程实施相互配合,与美国国家仪器、西门子等公司建成了国内一流、接轨国际的联合实训室和工程创新中心。

2.主要举措

(1) 校内示范辐射作用引领

①每年开展学分互认的交流生项目,聘请外籍教授来校授课,参加高水平国际性技术会议,开展与外籍教师交流互访活动,带动了相关专业的国际交流合作力度和教育对外开放水平。

②开展悉尼协议范式的专业建设,对校内其他专业起到了示范引领作用。

③专业的教育教学改革、在线开放课程建设、联合实训室和工程创新中心等软硬件建设带动了相关专业同步建设,整体提升。

(2)对标合作外方院校专业建设成长情况

①在课程教学方面,专业从全面借鉴学习外方阶段,逐步达到在课程内容技术先进性、课程教学理念体现“以生为本”等方面与外方专业基本保持- -致, 并在在线课程建设和信息化教学等方面比外方院校稍显擅长。

在国际影响方面,专业从单向吸收借鉴境外教育资源,不断积累经验,开展了面向南非等留学生的技术培训项目,参与“中南职业教育合作联盟”和“常信院南非博众学院"建设,服务一带一路倡议,促进职业教育和中资企业联手走出去

3.专项资金使用情况

省财政下拨经费30万元,支出30万元,资金使用率100%,主要用于教师赴国()外进修培训、学生出国资助和在线开放课程建设。学校项目原计划配套经费56.5万,目前支出78.95万元,主要用于引进外方优质教学资源、合作编写教材、教师赴国()外进修培训、学生出国资助、在线开放课程建设和联合实训室软环境建设。

项目围绕经费预算和建设内容规范使用资金,学校财务处审核把关,审计处审计督查。

4.建设中存在的主要问题、改进措施、意见建议

(1) 主要问题

①近年来江苏省高中毕业生生源数量呈逐年下降趋势,中外合作办学项目招生优势也逐步减小。

②中方教师授课课程一般采用中文授课和中文教材,韩方教师授课课程一般采用韩文授课和韩语教材,双语授课课程和双语教材数量不足。

(2)改进措施

①加强对项目的招生宣传,尤其是在自主招生阶段的宣传;完善政策,提高学生赴韩奖学金额度。

②加强中外双方教学和管理团队的沟通交流,促进外方教学团队给予中方教学团队更多支持;在更多的专业基础课和专业课程上实施双语教学,加快中韩双语教材建设进度,更好地满足学生学习专业技术同时加强韩语专业词汇学习的需要。

5.2020年建设工程结束的工作计划

(1) 梳理、完善、新建课程教材资源,全面达成建设任务

随着人才培养方案的更新调整,已有部分引进课程、教材、教案已不完全适用,计划全面梳理和完善现有教学资源,推进新建教学资源,在2020年建设工程结束时全面达成建设任务和量化指标。

(2)搭建国际化教育平台, 创造更多学业拓展机会

计划进一步邀请国内外专家学者开展各种形式讲座,实现优势教学资源互补和共享,为学生提供海外留学院校、校际交流项目等更多国际交流和留学机会。.

二、立项建设以来的任务完成情况

量化指标

《任务书》

中期目标

完成情况

2020年目标

引进外方优质课程、教材、教案

16


16


20

合作编写教材数量

5

5

8

中方教师外语授课门数


1


教师赴国()外进修培训数量

每年4人次


两年共计8人次


每年6人次

学生出国的数量和比例、学生获外方学位文凭的数量和比例

201815,37.5%

201918, 45%

20189人,90%, 2019年度预计有15(尚未出国)

每年20人,50%

外国留学生选读的人数


22


向本校学生开放课程

4


4


6

合作开展科研项目




达到国际同类学科先进水平




建设国际联合实验室

1


1


2

高校经费支持

303(其中追加预算为: 48.5)

303.67万元

351.5(其中追加预算为: 48.5 )

其他